Führungskräfte-Entwicklungs-Programm

Das FKE-Programm ist eine Entwicklungs-Maßnahme für Führungskräfte über mehrere Monate hinweg. Nach dem Login folgen vier Module mit jeweils 2½ Tagen zu unterschiedlichen Themen, die im Vorfeld an Ihre Bedürfnisse angepasst werden. Zusätzlich werden die Themen individuell in Einzel- oder auch Teamcoachings vertieft.

Allgemeine Lernziele des FKE-Programms

  • Definition der Führungsrolle als funktionsübergreifende und handelnde Führungskraft mit Verantwortlichkeit für die aktive Gestaltung der Ziele des Unternehmens
  • Potentiale erkennen und gezieltes Fordern und Fördern der Mitarbeiter/-innen, u. a. durch Coaching
  • Vorbildfunktion u. a. durch Selbstreflektion, Flexibilität und Anpassungsvermögen – Verständnis schaffen und entwickeln
  • Steigerung der kommunikativen Kompetenz
  • Systemisches, ganzheitliches Denken
  • Gezieltes Einsetzen von verschiedenen Führungsinstrumenten und Führungsstilen
  • Enge Verknüpfung der Führungskräfteentwicklung mit der ziel- und strategieumsetzenden Alltagsarbeit zur Förderung des arbeitsplatznahen Lernens

Login

Ziele
  • Vorstellung der Trainer
  • Vorstellung des Entwicklungsprogramms
  • Anforderungen an die Führungskraft der Zukunft
  • Kennenlernen der Teilnehmer untereinander
  • Vorstellen der einzelnen Arbeitsbereiche
  • Vermittlung der Unternehmens-Leitlinien
  • Klärung der Erwartungen der Teilnehmer an das Programm

Modul I: Erfolgsfaktor Führungspersönlichkeit

Lernziele
  • Entwicklung der Führungskompetenz und der Führungspersönlichkeit in Bezug auf Führungsstil und Führungsverhalten im Sinne der Unternehmens-Richtlinien
  • Erweitern der Reflexionsfähigkeit
  • Erweitern der Wahrnehmungsfähigkeit
  • Individuelles Führungsverhalten erkennen und verbessern
  • Mitarbeitern neue und wertvolle Impulse geben können
  • Persönlichkeitsstruktur durch Stärkenmanagement erfahren
Inhalte
  • Selbstführung als Voraussetzung jeglicher Führung (Vorbild)
  • Selbstbild-Fremdbild
  • Entwickeln der Persönlichkeit
    • Erkennen der eigenen Werte, Wünsche und Abhängigkeiten
    • Einbringen des spezifischen Persönlichkeitsprofils in die Führungsaufgaben
    • Wertehierarchie
  • Führungsstil und Führungsverhalten
    • Modelle und Theorien der Führungsforschung
    • Einsatz und Wirkung der Führungsstile
  • Ethik des Führens
    • Vertrauen und Glaubwürdigkeit
    • Umgang mit Macht
  • Wie passen Führungsverhalten und Führungspersönlichkeit zusammen
    • Individuelle Profile als Voraussetzung
    • Führungstechniken im Spiegel der individuellen Profile

Modul II: Erfolgsfaktor Mitarbeiterkommunikation

Lernziele
  • Entwicklung der Führungskompetenz und der Führungspersönlichkeit in Bezug auf Kommunikation als Führungsinstrument
  • Erweitern der unterschiedlichen Methoden der Gesprächsführung
  • Erarbeiten von Methoden und Werkzeuge zur Anwendung in schwierigen Gesprächsituationen und zur Verbesserung der Gesprächskompetenz
  • Planen und situatives Führen von Mitarbeitergesprächen in der Praxis
Inhalte
  • Kommunikation als Führungsinstrument
  • Unterschiedliche Anlässe für Mitarbeitergespräche
  • Schwierige Gesprächssituationen
  • Sach- und Beziehungsebene im Gespräch
  • Leitfaden für das Mitarbeitergespräch
  • Gesprächsverlauf durch spezielle Fragetechniken führen
  • Feedback nehmen, Feedback geben: Anerkennung durch Kritik
  • Zielvereinbarungsgespräche als Kern des Zielvereinbarungsprozesses
    • Vorbereitung und Phasen des Zielvereinbarungsgesprächs
    • Gesprächsleitfaden
  • Erfolgsfaktor Kommunikation
    • Gesprächsregeln für ein konstruktives Zielvereinbarungsgespräch
    • Umgang mit Meinungsverschiedenheiten
    • Regelmäßige Feedbackgespräche führen: Zwischenreviews

Modul III: Erfolgsfaktor Sicheres Auftreten und Konfliktmanagement

Lernziele
  • Entwicklung der Führungskompetenz und der Führungspersönlichkeit in Bezug auf Rhetorik, Körpersprache und Konfliktmanagement
  • Selbstbewusstes Auftreten
  • Rhetorik
  • Gezielter Einsatz von Körpersprache
  • Gewinn an Sicherheit im Umgang mit Mitarbeitern, Vorgesetzten und Kollegen
  • Erkennen von Konfliktsituationen
  • Konfliktmanagement und Konfliktbewältigung
Inhalte
  • Verbale/nonverbale Kommunikation und Methoden der Einflussnahme
  • Bewusstmachen der Bedeutung von Präsentationen und Besprechungen als Führungsinstrument
  • Besprechungen zielorientiert strukturieren
  • Wesentliche Lenkungstechniken eines erfolgreichen Moderators
  • Konfliktwahrnehmung
  • Verdeckte Konflikte erkennen
  • Strategien zur Konfliktbewältigung
  • Selbstanalyse Verhalten/Videotraining


Modul IV: Erfolgsfaktor Hochleistungsteams entwickeln

Lernziele
  • Entwicklung der Führungskompetenz und der Führungspersönlichkeit in Bezug auf das eigene Team
  • Wahrnehmung von Gruppenprozessen und die Entwicklungsphasen von Gruppen
  • Akzeptanz und Toleranz, die Basis für erfolgreiche Zusammenarbeit
  • Optimierung der Arbeitsqualität durch Synergie individueller Kompetenzen
  • Definition und Funktion der verschiedenen Teamrollen
  • Voraussetzungen schaffen für eine lernende Organisation
Inhalte
  • Welche Erfolgsfaktoren sind für ein effizientes Team unabdingbar?
  • Gemeinsame „Sprache“ im Team
  • Wie wird die Kooperation gesteigert?
  • Umgang mit Kommunikationsstörungen und Konflikten im Team
  • Flexibilität und Veränderungspotential als Führungsfähigkeit
  • Teamprozessanalyse (psychologischer Fragebogen)
  • Coachingmodell im Einsatzgebiet der Teamentwicklung

Begleitende Einzel- und Teamcoachings

Lernziele
  • Rückblick auf das letzte Modul und die Transferaufgaben
  • Verankern der Lernfortschritte
  • Planung von weiteren Maßnahmen, wenn diese nötig sind
  • Raum schaffen für Know How- und Erfahrungstransfer durch Präsentationen sowie Diskussionen
  • Mögliche Probleme und/oder Hindernisse für die persönliche Weiterenwicklung im Unternehmen beseitigen
  • Eigene Potentiale, Fähigkeiten und Ressourcen erkennen und einsetzen
  • Coaching fördert das Weiterentwickeln der Selbstwahrnehmung sowie die Wahrnehmung des Umfeldes. Es steigert die Eigenverantwortung durch bewusste Wahl von Entscheidungsmöglichkeiten
Inhalte
  • Controlling des persönlichen Entwicklungsprozesses
  • Welche Lernerfahrungen/Veränderungen wurden bei der Führungskraft sowie ihrem Umfeld wahrgenommen?
  • Welche weiteren Schritte sollten noch getan werden?
  • Themen der Transferaufgaben
  • Aktuelle Themen aus dem Arbeitskontext